TEMA 8

 DESARROLLO DE CONTENIDOS- APARTADO TEÓRICO

Dirigir una escuela consiste en la capacidad que el director tiene de influir en el modo de actuar de sus docentes de acuerdo a los objetivos educativos que se han fijado en el PEI/PEA. Dirigir requiere de un gran compromiso, dado que se tiene muchas labores escolares y organizativas a su cargo, asi mismo solventar las necesidades que puedan presentarse en el centro escolar como por ejemplo gestionar donaciones o  materiales con empresas para poder construir o mejorar la infraestructura, organizar y programar actividades académicas con los docentes, estudiantes y padres de familia.  El director debe tener la capacidad suficiente para realizar diferentes actividades, debe tener habilidades de liderazgo, debe ser una persona cordial sin tratar mal al personal o a su comunidad educativa, debe gestionar proyectos para su institución y velar por el bienestar de su institución y motivar al personal docente a dar su mejor potencial para que su alumnado obtengan una educación integral.

El director/a que dirige un centro educativo debe de tener competencias de liderazgo, planificación y gestión de equipos y sobre todo visión estratégica. De igual manera, dirigir una escuela requiere influir en la conducta de los miembros de la comunidad educativa teniendo en cuenta sus necesidades personales y considerar sus derechos y deberes en la institución.

Ahora bien, el director no debe utilizar su cargo para ordenar en cuestiones personales o mucho menos irrespetar los derechos del personal, ya que no tiene permitido hacerlo por el simple hecho de ser la autoridad principal, de hecho es el director quien debe dar el ejemplo de respeto y valores al relacionarse y delegar obligaciones o labores al personal docente.  

EL PODER DE POSICIÓN

Es el poder que se le reconoce a una persona por su cargo, jerarquía o nombramiento. El poder de posición es propio del cargo que desempeña dentro de una institución. Es decir un docente no puede tener mas poder que un director, puesto que el docente esta en posición jerárquica subordinado del director. 

EL PODER PERSONAL

Se determinara por los rasgos de personalidad o las características de quienes dirigen.

• Debe tener carisma o condiciones de liderazgo ya que permitirá  conectarse con las personas gente de una  forma genuina.

• Carácter peculiar lo que permitirá captar la atención del personal lo que les motivara a ambientarse y crear confianza y seguridad.

• Habilidades comunicativas  permite responder de manera adecuada y generar empatía incluso cuando no se está de acuerdo con algún aspecto. 

• Presencia física lo que denotara que existe alguien a cargo que pueda colaborar con la orientación o actividades.

PODER EXPERTO

Este apartado detalla que el  poder experto será construido  por medio de la competencia  profesional , estos poseen un conocimiento normalmente superior al de los demás.

PODER DE OPORTUNIDAD

Se basa en el conocimiento transitorio que permite el  funcionamiento o el desarrollo del ejercicio satisfactorio por parte de la dirección a las personas que se encuentran en circunstancias que le son favorables.

EL PODER DE RELACIÓN O REFERENCIA

Este tipo de poder reside en las personas que están a tu alrededor. Es lograr que una persona que tiene un cargo publico haga algo en favor de la conveniencia propia. Por ejemplo, un docente convence al director que le omita de su reporte un día de inasistencia laboral injustificada. 

En adicción, el agente que dirige una escuela debe saber identificarse con un poder de dirección y hacerlo valer ante la institución educativa valiéndose de su poder de acuerdo a los derechos y deberes de cada miembro de la comunidad educativa.